让孩子从洗碗开始学会劳动

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让小孩在父母怀中受到抚育是不合理的。那出于天性的挚爱使得做父母的太温柔太慈爱，他们不忍心让孩子做家务事，不忍看见他们不讲究饮食卫生，不忍看见他们运动之后满脸是汗水和灰尘…．

曾有报道说，有个女孩的学习成绩从小学开始即门门优秀，后来考上了名牌大学。而在学校不久，就开始为简单的日常生活问题而发愁。因为她不知道如何自理生活：扣子掉了不知道怎么缝，被子脏了不知道怎么拆洗，甚至写了信不知道怎么寄出去。她以前从未做过这些事，在家里，父母替她操持一切。

一些父母总是强调孩子学习知识和身体健康的重要性，而不注重从幼小时期就应培养孩子的独立生活能力，以为今后生活和事业仅仅依靠的是头脑。所以家务事皆大包大揽，无需孩子参与，甚至当孩子想自己学习做一些事时，父母也以学习为由抢过来“帮办”。这种现象在如今独生子女家庭普遍存在。

实际上，让孩子从幼儿时期做一些家务劳动，不但可以减轻父母的负担，而且还能通过劳动，培养孩子的独立性动手能力和责任感，对其心理发育也有极大好处。因为孩子的世界不光有书本音乐绘画，而且还有创造和建设生存和责任。

幼儿在两三岁时就喜欢模仿成人做事，哪怕擦擦桌子洗洗手帕也会给他们带来很大乐趣。在做这些事时，孩子并不感到是负担，而是觉得好玩。大人们应该知道，培养孩子的动手能力可以提高他们的智力，因为双手的技巧与视听感官功能是相互促进的，其语言与思维能力在他们做事情的同时也可得到促进。

孩子总有一天要离开父母的怀抱，独自去开创自己的生活，这就需要他们有良好的独立生活的能力。

一些有经验的父母常常在孩子尚幼小时就有意识地让他们做一些诸如洗手帕传递小东西之类的事情。这时孩子们异常兴奋，在他们做这些小事时，一种“与大人平等”的自豪感油然而生，他们会感觉自己也是个大人，而这时，“大人”在他们心里是一个极其崇高的概念。

孩子总是希望别人重视他，注意到他，不愿成为可有可无的小影子。我们经常看到大人在一起说话时，孩子耐不住寂寞而大声吵闹，就是这个道理。

专家指出，上了幼儿园的孩子可以做以下几项劳动：给苗圃浇水，自己洗碗，叠衣服。稍大的孩子还可以扫地擦桌椅，或者在老师指导下收拾玩具，开关电灯等。

在孩子们做事情时，大人不必在旁边处处指划，因为许多事情他们自己能够做好，大人过多干涉，使孩子觉得有失面子，丧失做事的热情，他们会觉得大人碍手碍脚。

当然，孩子做不好事情也是常见的现象。例如，把水泼在地板上，把垃圾倒得乱七八糟，或者把碗盘打碎等。此时，大人千万不可发火，而要婉转地纠正，告诉他们正确的方法，并且以鼓励为主，承认大人也有做错事情的时候。这样会使孩子感到亲切，他会觉得劳动是一件并不困难的事，只要认真做就一定能做好。在集体劳动中，孩子会感觉到自己的重要性，从而树立起自己的自尊心和自信心。

有资料表明，凡是从幼儿时期就受到过劳动训练的孩子，在他们上中学以后，独立生活能力强的优势就可显示出来，这时，他们甚至可以承担父母交给他们的一些纯属大人做的事情。在应付一些突发事件上，也表现得比较自如，不像一些娇生惯养的孩子，一遇到事情就茫然无措。

当然，培养孩子的劳动能力，应该视其成长的不同阶段而进行，不能把他们的劳动与成人的劳动等同。因为许多事情他们确实做不好，也常常会“好心办坏事”。

我们听到一些独立性强的青年人在谈到他们的经历时，总忘不了幼儿时期所得到的劳动素质的训练：

●我干家务活是从洗碗开始的。

●我至今仍然感到劳动是一件愉快的事，就像我儿时经历的一样。

●没有小时候的劳动训练，就没有长大时的独立人格。

●我能够成长到今天，要感谢父母，是他们教会了我从小自己动手，不依赖别人。

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