如何处理体育教学中存在的问题？

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中小学体育教学基本上都是在室外进行，由于室外课教学过程的开放性、动态性，使体育教师在教学中经常会遇到一些意想不到的突发问题。面对这突发问题，体育教师必须具备应有的应变能力，及时采取有效措施，果断、准确地进行处理，否则课堂就会出现失控。下面我就教师在体育教学中可能会遇到一些突发事情以及如何进行处理进行解答。

1、学生违反课堂常规问题。在体育教学中，学生经常会出现一些违反课堂常规的问题，如：学生出现迟到、擅自离队、穿皮鞋牛仔裤、上课不听老师口令、练习不认真等。出现此类问题，体育教师必须先了解情况，问清原委，要具体情况具体分析，及时采取相应的措施进行纠正，绝不能盲目批评，其次教师要加强课堂皇教学管理，严格执行课堂常规，养成学生良好的遵守课堂纪律的习惯，对待学生违规问题也不能姑息迁就，要循循诱教。

2、学生练习失误问题。学生在练习时容易出现失误现象，由于一些体育运动项目的技术动作存在一定的难度，学生在课上准备活动不允分，或者敷衍了事。在教师讲解、示范动作要领时没有认真的听讲，练习时就会造成失误，甚至会造成身体损伤。针对这种现象，教师应该首先保持镇静，与学生一起分析找出失误的原因所在，不断变换教学手段和条件，耐心细致地指导学生进行练习，增强学生的自信心，例如：降低难度、加强保护、加强辅助练习来引导等让学生在低难度下完成动作，体验成功，建立自信，消除学生的紧张心态，必要时教师可以改变教学内容或采取风趣、幽默的语言来转移学生的注意力，缓和紧张的课堂气氛。

3、学生运动性损伤。在体育教学过程中，当教师对动作要领进行讲解、示范后，学生进行分组练习时，经常会遇到学生摔伤、手指挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、中暑、运动性休克等问题，当学生在课堂上出现伤害事故时，教师应立即采取必要的救护措施进行处理，但这要求教师必须掌握必要的运动损伤急救知识，了解皮肤擦伤、手指挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、中暑、运动性休克等损伤的急救处理方法，防止由于处理不当而带来的严重后果。出现学生损伤事故时，首先要学生停止练习，检查受伤同学的伤势情况，轻者可由同学陪伴到校医室进行处理，必要时马上送医院救治，如果事态严重需要教师长时间离开课堂时，则要向有关领导讲清事情的原委，请其他老师代理管理，防止课堂失控，切不可放任不管。出现学生损伤后，其余学生会产生不同程度的恐惧感，此时教师要对学生的心理进行疏导，分析阐明运动损伤的发生原因，消除其他同学的紧张心理，以维持正常的教学秩序。为避免学生损伤，教师课前要认真钻研教材，了解本学科教学内容、教学方法、学生心理变化和行为，准确判断学生的身体和技能状况，制定好教学计划，把握教材难易度程度，科学安排合理的教学教法，对运动器材进行检查和保养。同时教师在教育教学过程中要善于观察问题，分析问题，并不断总结自己解决问题的方式方法，不断提高自己的应变能力，达到满意的教学效果。

4、教师口令失误问题。在体育教学过程中，有的运动项目学生是围绕教师口令完成动作。此时，教师会出现口令失误的现象，特别是新教师或经验不足的教师，往往会因为紧张而发错口令。遇到此类问题，主要原因是教师备课不细致，课前准备不足，对教材掌握不熟，教师情绪不佳等。此时，教师绝对不能惊惶失措，更不能因学生起哄而

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