六年级上册口语交际学会申诉怎么写
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教学目标
知识与技能：
通过口语训练让学生学会申诉。
过程与方法：
在口语交际中锻炼语言流利、学会写作。
情感、态度、价值观：
让学生懂得，
当自己的合法权益受到侵犯时，
应该及时向有关部门或学校
申诉，拿起法律武器保护自己。
教学重点、难点：
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容充实。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
我国是一个法制国家。
同学们的生命财产、
合法权益随时都受到国家法律
的保护。
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
等
就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
如果你的合法权益被侵犯，
应该
及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。
今天我们就来谈谈这个话题。
课题：学会申诉
二、故事激趣，导入话题。
在同学们交上的调查表中，老师发现了一位同学附着给老师写了一封信。
“老师，您好！升入六年级后，我开始写日记。每天我都将我的开心，快乐，
烦恼，
伤心记在了我的日记上，
可是最近我发现妈妈经常趁我不在的时候看我
的日记本。我不想让她看我日记。跟她说过好多次了，可她还是那样。我很苦
恼，我不想再写日记了。老师，您能帮帮我吗，我该怎么办？”
那么遇到过这样的情况吗？你是怎么处理的呢？
（自由交流）
三、搜集信息，汇报交流。
1.
通过课前的查阅学习，
同学们一定知道了许多维护儿童权益的法律法规
了吧。
下面我们就来汇报交流你所知道的跟儿童权益相关的知识。
介绍的时候
注意态度大方，语句通顺连贯。其余同学认真倾听并作适当补充。
交流：儿童的权益有哪些？
2.
对照刚才的交流，在我们的日常生活、学习中，有哪些方面的合法权益
容易受到侵犯？
3.
你的权益被侵犯过吗？那我们该向哪些部门申诉，又如何申诉呢？
（交流、评议。
）
四、小组合作，模拟申诉。
课前同学们交上的调查表，
老师统计了一下。
发现我们很多同学都提到了
互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会 父母偷看我们的日记，
偷听我们电话的情况。
下面我们就这个问题，
给同学们
支支招，想想办法。
1.
首先请同学交流一下，
父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？
2.
那么出现这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？
3.
下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，那么准备向哪个部门反
映，怎样反映？
4.
模拟申诉。
5.
交流评价。
五、小结。
六、板书设计：
学会申诉
摆事实
讲道理
学会申诉
文明申诉
有礼有节
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