急求幼儿园户外活动设计或是游戏设计

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让孩子选择笔道较粗的笔画线。这样便于孩子控制运笔的线条，有利于手眼的协调。
　　沿箭头的方向画线，尽量一口气画完，如果觉得线条太长，也可以在转折处停一下，再接着往下画。
　　经过孩子多次认读，图和字相配合，孩子就像认识人的面孔一样，认识了所有的字。
　　孩子最先认识的字不一定是笔车最简单的字，而是他最感兴趣的字。
　　本套书根据《幼儿教育指导纲要》精心设计而成。
　　内容按幼儿的身心发展规律由浅入深、循序渐进，分三个阶段进行引导式学习。
　　打破传统枯燥习写描红模式，穿插活泼有趣的游戏，激发儿童识字写字的兴趣。
　　使儿童通过阶段性练习，不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首，了解汉字的演变规律。使今后的识字、写字、默写、理解字义变得容易起来，使他们掌握一种高效的学习汉字的主法，并为学习查字典打下良好的基础。

如何兼顾小班幼儿的户外运动趣味和锻炼目标

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。

1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要
2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化
3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴
4、启发幼儿想出多种玩法
5、给孩子更多自由的空间
6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
7、鼓励和评价

总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。

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