二年级下册口语交际：哪些动物能帮人类做事

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大象，在泰国很出名。
海豚，带领船只过了过少暗礁。
虎鲸，渔业能手。
黄牛，次次耕田都用它。
骆驼，没有它人怎么走过沙漠。
马，古代不可缺少的动物。
驴，老老实实驮东西。
……

如何培养幼儿口语交际能力呢？

如幼儿园的小朋友常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清

你该怎么办？口语交际？

  1)口语交际训练要在具体的交际情境中进行，良好的交际情境的营造能引起学生说的欲望，让学生无拘无束地自由地表达。本次口语交际之所以受到了学生的欢迎，是因为1）巧设情境，让学生想说，如：实话实说说“朋友”巧设了一个说实话的氛围。又如：心心相印诉“朋友”以互动游戏的形式鼓励学生说实话。

　　2）巧引角色，让学生要说，如：出谋话策谈“朋友”诱导学生出金点子，学生乐于谈，急于谈。

　　3）巧激情感，以情感教育为主线，如：心平气和叙“朋友”激发了学生的情感，学生都想一吐为快，既唤醒了友情，又珍惜了友谊。教师情──富有情趣的话语，学生情──富有真情的话语，角色情──富有激情的表演，这“三情合一”，身心入境，入境生情，以情传情，情中寓理，发展了学生的情感道德，珍惜友情，热爱生活。

　　总之，有效的口语交际力争做到从生活中来，到生活中去，注重实效性和有效性。让学生学会表达，乐于表达，在表达中学会交际。充分尊重学生的主体地位，让学生装享有“主角”权利和荣耀，让“每一个”自始至终地参与活动。

得看朋友的性格，如果内向，你得注意一下方式，委婉一些，或者帮忙改正，如果外向能接受，作为好朋友你可以直接直言相劝^O^

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