初中生因为与同学有差距，心里很自卑，又不敢和父母说，该怎么办？

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第一:物质差距 说实话我初中因为家庭条件不好，穿衣很朴素，看着同学们衣着光鲜亮丽，心里也很自卑，俗话说穷人家的孩子早立志，我心里知道父母不容易，所以虽然在同学面前抬不起头，看着她们对我投来异样的目光，我也不会主动和父母说。就这样度过了我的初中。其实那个年纪反而是最虚荣的年纪，虽然都是花父母的钱，虽然学生应该以学习为主。所以，我感觉，这个时候，你要有强大的内心，你的家庭出身无法改变，唯有改变你自己，与其怨天尤人，自暴自弃，不如调整自己，从零点出发，一步一个脚印，踏实，踩窂，相信自己的付出，在不远的将来，会加倍回报给你。

二:学习差距 既然是学生，大家肯定比较看重各自的学习成绩，所以当你的成绩不理想时，老师也会格外注意你，同学也会从心里看低你，所以遇到这种情况，不要怕，大胆和父母沟通，父母会把他们的经验介绍给你，和老师沟通，表明自己想进步的希望，老师会给你制定合理的学习规划或者提出有价值的建议，当然，你自己要有毅力，要有决心，不怕苦，不怕累，加油(ง •̀_•́)ง！

三:特殊性格差距 可能你遇到的是性格上的障碍，因为内向，或者先天缺陷，导致你不能和同学们平等正常相处，如果是这样话，更要和父母沟通，和老师沟通，和同学多交流，锻炼后才能成长。

不明白你说的什么差距，如果只是生活条件，别介意，努力把自己的成绩提上去，同学中会有因你寒酸而歧视你的，但也会有羡慕你的成绩而乐于结交你的，所以，只要成绩好，你不会缺少朋友。如果成绩也不好，那就每天保持乐观的心态，以你温润如玉的性格赢取友谊，同时努力学习。要相信，生活并不需要事事顾忌别人的眼光，要活出自信，只要你性格好，同学开始即使排挤你，也会很快接纳你的。

如何培养初中孩子和班里的同学友好相处？

初中的孩子开始进入人生叛逆期，与家长的交流减少，与同学的交往逐渐多起来，培养孩子与同学友好相处非常重要。

首先，要有良好的心态。要摆脱以自我为中心的狭隘观念，对同学的错误要宽容、包容，要尊重同学。这是融入同学的基础。

其次，要有参与意识。要积极参与同学间活动，有稳固的同学关系，对同学间的隐私尽最大程度的保密。

最后，要有独特的个性。在同学交往中不能一味地迎合，要适当保留自己的个性，不能为搞好与同学关系而迷失自我。

怎么与同学交流进化论？

地球的的气候有冰川期，冰期有广义和狭义之分，广义的冰期又称大冰期，狭义的冰期是指比大冰期低一层次的冰期。大冰期是指 地球上气候寒冷，极地冰盖增厚、广布，中、低纬度地区有时也有强烈 冰川作用的 地质时期。

在大冰期的出现有1.50亿年的周期，大冰期的时间尺度至少数百万年。在数百万年的大冰河时间里，有多少的动植物能够存活下来？在地球多变极端的气候环境里，能留多少时间让动植物进行进化？恐龙存活的时间刚好是一个大冰期的出现周期，恐龙在地球上一个大冰期结束的时候突然出现，到下一个大冰期到来的时候集体灭亡。而幸存的至今动物，如鳄鱼又经过了几千万年了，哪有大的不同。

寒武纪晚期大冰期结束后，地球上的生物出现了寒武纪生命大爆发，生命在地球突然地大量出现，这完全不符合进化论的学说。生命在地球出现和消失都是突然的，没有给生命留下足够的进化时间，进化论很显然是错误的。

地球上的生命是“女娲”创造的，在冰河期到来的时候，大部分动植物消失灭亡了，一小部分动植物留在“女娲”旁边，得于继续生存。人类在每次的大冰河期到来之前，都会有一小部分人事先逃避到“女娲”旁边，这就是圣经中诺亚方舟故事的出处。大冰河期虽然让人类的文明毁灭了，但毁灭不了人类，人类在地球上存在的时间非常的漫长，在寒武纪生命大爆发之前，人类就已经在地球上生存了。

“女娲”不仅是创造人类还创造了地球上的大部分生命。“女娲”是中国古代神话中天上的帝王，天上在古代指的是昆仑山上，“女娲”是昆仑山上帝王，外国简称为“上帝”。

“女娲”不是神也不是人，“女娲”是青藏高原的火山内部岩浆，因为岩浆像蛇一样游动所以“女娲”蛇身。地球大冰河期也地球大造山活动的时期。火山的热量使生活在地球大冰河期中，得于生存延续，大冰河期大量的生命体被冰川压入地球岩浆中，进行回炉改造。大部分生命体改造失败变成石油煤炭，只有一小部分生命体能改造成功，以全新的DNA片段，返回青藏高原，入侵其他生命体，夺取成功。人体是这些全新NDA片段优先夺取的对象，大冰河期间会形成众多类人形体，如：猴子、猩猩、兽形人头、人体兽头、等等。为了争夺地盘而发生争斗，人在争斗中占据地理优势，人体无毛可流汗，可以更靠近火山旁生活；人头长满长发，披散下来保护人体少受火山热情灼伤。

共工、祝融、女娲、棺人为兄妹，但都不是神也不是人，共工是海啸、祝融是火山喷发时的融化岩石柱、女娲是地球内部的岩浆、棺人相柳浮游是相同的是石油。

共工怒触不周山描写的是：6500万年前青藏高原承受不了自身的重量，部分下榻形成内陆海后，地震引起了火山爆发和海啸、石油流出，共同拱倒了海中不周山的情景。

地球上的生命是从一种生活在35亿年前的原始物种开始逐渐进化的，这种原始物种可能是一种能够自我复制的分子；随着时间的推移，它的分支不断扩大，产生了许多新的、多样化的物种；目前发现，大多数(但不是全部)进化变化的机制是自然选择。

但进化的核心通常被定义为生物种群从一代到下一代的特征或基因频率的变化。这被称为进化的标准基因定义。自然选择只是进化变化理论中的几种机制之一，该理论解释了生物在历史上如何适应不断变化的环境。1900年达尔文去世后，遗传原理在孟德尔关于豌豆简单性状变异遗传的研究中被重新发现。随后在遗传学、突变学、古生物学和发育生物学方面的工作扩大了达尔文原始理论的适用性和范围。

而常常有人争论我们的教科书把进化论当成“事实”而非假说，其实，进化论有着压倒性的证据，从某一个方面来说，成为了事实。科学哲学家们认为，我们并不能绝对肯定地知道独立于思维的经验真理:甚至直接的观察也可能“承载着理论”，并依赖于我们对感官的假设和所使用的测量工具。从这个意义上说，所有事实都是暂时的。

进化论已经有上百年历史了，科学家们在达尔文的自然选择理论基础上，当然有所发展。推荐推荐一本书《自私的基因》，非常有意思。

理查德道金斯认为，由于可遗传信息几乎完全是通过DNA一代一代地传递的，所以最好从基因的角度来考虑自然选择和进化。基因都是自私的，而这个”自私“跟个体、物种都无关。根据这点对利他主义行为的解释很有意思：工蜂和蚁后基因相似度极高，它们把蚁后当成生育工具，为了让基因流传下去，所以宁可自己辛苦工作不生育去喂饱同类。

而且，道金斯提出，基因的本质是复制。在我们人类生活里，还有一种非生物基因的“基因”——MEME，即文化。正因为MEME的存在，让我们的行为不仅仅受动物性那一面所控制。非常精彩，可以解释达到宗教的存在，小到一个词怎么成了流行语。

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