父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式科学吗？

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这种看似既坚持原则，又比较人性化的教育方式非常的科学，但实际上是非常的不好的教育方式。

农村俗话说：孩子三岁看大，七岁看老，这说明对孩子的启蒙教育非常的重要，因为在孩子幼年时代，他的内心是一张白纸，怎么样去开始描画前几笔决定以后的走向。所以在启蒙教育阶段，不能给他们一种似是而非的观点，必须非常鲜明的告诉他们什么是可以的，什么是不可以的。所以夫妻二人在孩子的教育问题上，只要是需要孩子坚持的，必须双方统一观点、统一做法，给孩子非常明确的态度和方向。

教育孩子从小就养成一个好习惯是非常重要的，父母没必要扮演什么黑脸、红脸。在这一点上，日本的经验是值得我们去学习和借鉴的。

日本人的习惯教育孩子都是父母的事情，一般母亲都是在结婚以后就会退职回家做全职太太，相夫教子，所以养孩子教育孩子大部分的时间都是母亲负责的。

日本人从孩子很小的时候起如果哭闹，家长会静静地待在旁边等待孩子哭累了自己停下来，绝不给孩子靠撒泼达到目的的机会，这样几次下来孩子就没有靠哭闹达到目的的习惯了，但父母不会体罚孩子，也不敢体罚孩子，因为日本法律严格禁止体罚未成年人，否则将受到严厉的惩罚，他们这种冷处理方式值得中国家庭学习。

日本人注重孩子的独立生活能力的培养，从孩子一岁多开始，外出时就开始把孩子用的东西装入为他们准备的小背包由孩子自己背，外出时孩子要么自己走路要么坐童车，很少见到父母抱着。初高中以后，很多孩子出去打工，自己挣零花钱。成年以后都要搬出去自己租房独立生活。详细可以参看过去的文章。

日本没有祖父母外祖父母带孩子的风俗，所以少了孩子撒娇的机会，孩子都不会娇生惯养，也是一个重要因素。

所以，父母还是应该尽量克服困难自己带孩子，双方多沟通，统一对待孩子的方法，从小让孩子养成一个好习惯。

（图片来源于网络）

有一定的道理、父母教育孩子、都是常事、当孩子犯错时、比如，父亲惩罚孩子过重？母亲想救场？就得说、孩子、快给爸爸认错、你爸都是为你学好、今天的事情、你觉的错在哪里？是不是应该承认错误？这样、也会给孩子台阶下、这就是打牛、需唤醒的道理！红黑搭配的秘密、就是这个道理！谢谢邀请！

二年级小男孩，一个较早的叛逆期作为家长如何更好的跟他沟通交流，如何更好的引导呢？

谢邀！

严格来讲，二年级的孩子还没有到青春叛逆期。而这个时候父母认为孩子叛逆，是因为孩子在表达自己的想法，但父母认为这是不听话，自己的权威受到了威胁，就觉得孩子叛逆。

哪里有压迫，哪里就会有反抗。孩子是一个独立的个体，有自己的思想和需求。当父母的要求或是想法，与自己的不相符，他能反驳，敢于表达自己的想法，其实，对孩子的成长来说，是好事。

如果，父母说什么，给孩子就去做什么，没有自己的想法，或是不敢表达。那么，这样的孩子长大了，就会毫无主见，人云亦云，没有思考能力，唯唯诺诺。难道，这是父母想看到的吗？在家都这不敢那不敢，还想指望他在外面勇敢吗？

父母和孩子的意见不一致太正常了，这时候却是父母了解孩子的最佳时机。所以，不要着急，先定下心来，听听孩子说的有没有道理。谁说父母说的就一定对，孩子说的就一定错？其实，很多时候，父母对孩子说的话，是很主观的，并不客观。因为，父母习惯性的认为，自己社会经验丰富，懂得比孩子多，总是用自己的经验来看待一件事情，却总是忽略事情的真想到底是什么。所以，结果往往不是自己所期望的那样。

因些，跟孩子沟通，先通过“多问少说”的方法了解孩子的内在真实的想法和需求。然后，去理解孩子的想法，之后，说出你的想法，再进行讨论和探讨。最后，得出双方都比较认可的结论，达到“双赢”。

沟通有效，尊重是基础。没有对错，只有站的角度不同。

我很喜欢一个短片，名字叫《父与女》，他是一部豆瓣评分高达9.2分的10分钟无声短片，曾获得了第73届奥斯卡金像奖最佳动画片奖。

短片的大概内容是这样的：

温暖的秋日傍晚，父亲带着女儿一起去骑单车，他们的身影穿过林间小路、草地、高坡，最后来到平静的湖边。

父亲抱了抱女儿，然后独自登上了小船，留女儿一个人在湖边静静地等待。

她一个人在那等着，父亲却迟迟没有回来，她看着小船在视线里逐渐变得模糊，安静的等到太阳落山。

可是，父亲迟迟不归，于是女儿便一个人骑着脚踏车回去了。

从那以后女儿每天都来湖边等候，她一个人骑着单车来来返返，风雨无阻。

尽管多年过去，女孩已为人妇，为人母，甚至老去。她依然日日来到湖边，直到湖水干涸，化为草原，她看到了沉没在湖底的小船。

她来到小船边上，躺在小船里，那一刻，她脸上的笑容，就像儿时躺在父亲暖暖的臂弯。

其实，在心理学上，这种情况属于遭遇重大分离却没有体会到充分的悲伤。

孩子小的时候突然失去了父亲，这种被抛弃和突然的感觉，让她遭遇了糟糕却没有释放出来的体验，直到老去都没有得到完成的释放。所以，她只能日复一日的寻求补偿这种缺失的体验的方法。

这种“未完成事件”对孩子带来的影响，如果一直无法得到补偿，必然会影响一生。

那么，如何让孩子在儿时拥有“完成体验”呢？

有心理咨询师指出，做到：在场、确认。

比如孩子在学校遭遇了同学之间互相欺负的问题，老师告状告到了家里，怎么办？

按照想让孩子拥有完整体验的方式，你就应该做到，不要用你的个人体验去干涉孩子本身的选择，把属于孩子的情绪还给他，让他自己体会对于事情的发展的整体感受。

也就是说，你要想要让孩子不因为家长的“侵入”、“阻挡”而失去完整体验，在孩子遇到问题时，做到认真倾听、态度明确、温和坚持。

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