蚂蚁搬豆

好酷屋教程网小编为您收集和整理了蚂蚁搬豆的相关教程：一活动目标　　1．愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。　　2．尝试根据歌词创编动作。　　二重点与难点　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词熟悉旋律的基础上大胆尝试

　　一活动目标

　　1．愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。

　　2．尝试根据歌词创编动作。

　　二重点与难点

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　三材料及环境创设

　　1．“蚂蚁搬豆”的录音磁带。

　　2．各种创编动作所需的道具头饰等。

　　四设计思路

　　幼儿在教师传授的歌曲中，有许多都是由教师手把手地教，许多动作表情都是教师的翻版。事实上，幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然，在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的，二年的幼儿园生活为幼儿积累了－些舞蹈语汇，因此，在大班的上学期安排这一内容，并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的，这样能让幼儿获得成功，充分体会创编的乐趣。

　　五活动流程

　　欣赏——创造——表现

　　1．欣赏。

　　教师可安排幼儿在角落里听赏这首曲子，世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中，教师应认可幼儿的各种动作，因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中，让幼儿理解歌词是关键，因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

　　2．创造。

　　（1）让幼儿在听赏歌曲，理解歌同的基础上尝试创造表演，教师应该让音乐反反复复地播放，鼓励幼儿参与表演。

　　说明

　　有许多幼儿会胆怯会担心自己做得不够好看而望之怯步，教师应该消除幼儿的这种心理。

　　（2）观察幼儿创编的动作，个别给予肯定鼓励。因为集体中的表扬，会导致其他幼儿的一味模仿，因此个别的指导尤为重要。

　　说明

　　让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的不断播放中尝试，这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

　　3．表现。

　　（1）组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

　　（2）教师点评幼儿的作品。比如某个幼儿吃力地搬豆的动作比如某个幼儿动脑筋想好办法的动作比如某个幼儿焦急的工作……教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性，在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

　　（3）教师展示自己的创编动作，教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

　　蚂蚁搬豆

　　1 2 3 3 | 2 3 5 | 6 5 3 6 | 5 — | 5·6 5 3 | 1 2 3 | 6·5 2 3 | 1一 |

　　－只 蚂蚁 在洞 口 看见 一粒 豆 ，用力 搬也 搬不 动 急得 直摇 头。

　　1 2 3 3 | 2 3 5 | 6 5 3 6 | 5 — | 5·6 5 3 | 1 2 3 | 5 3 2 3 | 1— |

　　小小蚂蚁 想一 想 想出 好办 法， 回洞 请来 好朋 友 搬着 －起 走。

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