适当教养，帮宝宝建立良好品格

好酷屋教程网小编为您收集和整理了适当教养，帮宝宝建立良好品格的相关教程：如何帮宝宝建立良好品格？每个父母教育孩子有自己的一套方式，相信许多人是在为人父母之后，才发现育儿之路并不简单，对孩子为何讲不听越禁止越要做总是哭闹要糖吃等行为感到不解，其实只要父母用心观察小宝贝的情绪

如何帮宝宝建立良好品格？每个父母教育孩子有自己的一套方式，相信许多人是在为人父母之后，才发现育儿之路并不简单，对孩子为何讲不听越禁止越要做总是哭闹要糖吃等行为感到不解，其实只要父母用心观察小宝贝的情绪与表情，多能理解他们背后的“小心机”。

关于如何教养孩子，相信每对父母都有自己的一套方法，但教养孩子最重要的目的是建立好的行为习惯与健全人格，而这件事必须从小做起。

情绪语言宝宝看得懂

宝宝其实比大人想象中还要聪明，在不同阶段，孩子会随着生理心理的发展以及在环境的刺激下，逐渐展现出不同的行为表现。很多事情对他们来说都是第一次，他们并不懂得当下的行为会造成什么后果。

研究显示3个月大的婴儿，能通过视觉对特定的脸孔产生喜好；6个月大时，开始能够辨识简单明确的情绪表情；18～24个月大可以理解他人脸部表情所反应出的情绪状态，而且能够从不同的经验中，了解情绪背后所要传达的意义。

当宝宝开始能理解情绪其实是跟一个人想要什么不想要什么有关联时，就算宝宝对语言仍一知半解，但还是能从情绪中理解他人。

语言理解与沟通过程

虽然不满1岁大的宝宝可能无法懂得成人话语中的语意，但他们能从说话者的脸部表情声调肢体语言去感受情绪的传达。苏文清治疗师表示，宝宝对于语言的理解是从8～9个月大开始，此阶段的宝宝已经能理解单一字词，例如懂得自己的名字，了解“可以”与“不可以”等简单的名词与问句。

此阶段，可以清楚得知孩子想问可不可以玩积木，许多爸爸妈妈很喜欢用讲道理的方式试图让他了解，但这么长的句子，孩子并不一定听得懂，若加入沟通小技巧，有助孩子加深印象，并对行为与结果产生对的连结。

例如先告诉他现在不可以，之后再反问不可以玩什么，最后再明确告诉孩子现在要做什么。以简洁的句子与简单的用词，能让孩子更理解现在不可以玩积木这件事。

提醒，爸妈若期望能够通过互动得到孩子某些特定响应时，要先了解此阶段他们是否具备足够的表达与认知能力。通常语言能力会先发展出接收性能力，再渐渐学会表达性能力。

他提醒，1岁半至2岁大的孩子，自主能力会越来越高，什么事都想要自己做，如果沟通过程只是讲大道理，他们根本听不进去，也听不懂，这时除了运用沟通小技巧加深孩子理解的深度外，不妨通过简单的行为连结建立认知，事后再进行沟通，效果会更理想。

听不懂？还是明知故犯？

许多父母想问如何判断孩子是真不懂，还是讲不听。苏文清治疗师表示，观察孩子脸部表情是了解孩子理解能力的指标之一。他说，通常不满2岁大的孩子跟照顾者的关系相当紧密，能通过观察孩子与主要照顾者互动时所散发出的表情变化来判断。

当你很明确地告诉他什么可以做什么不可以做的时候，孩子看着你，便表示在听的成分多一些。如果他不懂你当下在说什么，你会发现孩子会继续手上的动作，对你完全没有任何响应，这时，不懂或是没在听的成分就多了一些。假如他是听得懂，只是不想听从，孩子的脸部表情会变得小心翼翼，甚至眼神不时飘向你身上，等待你的响应与下一步的动作。

管教的意义

育儿过程中，父母不只是养育孩子，还要管教孩子，“管”的意义为约束和限制，约束孩子不适当的行为，以照顾者和孩子之间可以接受的规范来限制孩子应有的行为，“教”则是教导孩子对的事，对的行为。

最好的管教方法就是在合理的限制之下，让孩子保有自由度，所以最好的管教就是照顾者要保有高度反应和高度要求。

高度反应是指当孩子表现好的时候要给他鼓励，让他觉得被支持被肯定及被在乎；高度要求则是指当孩子做不对的事情时，要以严谨明确的态度告诫，哪些行为是被禁止的。

讲不听 试试暂停法

当孩子讲不听的时候，暂停是他觉得最有效的方法之一。何谓暂停法？苏文清治疗师说明，暂停指的是停止孩子所有的行为及限制。因为1～2岁大的婴幼儿，对于语言理解得并不多，所以当你停止孩子手上所有动作的时候，这时的氛围会强迫孩子与你产生互动，此时家长输入给他的讯息，就会变得更有效率，自然也就加深孩子的印象。

至于暂停的时间需要多久，他建议5～10秒即可，因为此阶段的孩子，对任何事都觉得很新鲜并充满好奇，如果暂停时间拉太长，他们可能会忘记整件事情的因果关系而使管教徒劳无功。暂停数秒后，再以问答的方式，引导孩子回想刚刚发生了什么事，最后再通过行为与结果的连结，建立对的观念。

讲不听 大哭大闹

哭是孩子的表达方式之一，很多照顾者看着孩子哭得面红耳赤难免觉得揪心，但是孩子从18～24个月大，已经开始学会情绪与行为结果之间的连结，也就是说，当他遇到不开心的事情时，就会懂得只要哭就能够获得他所预期的结果，当这之间的连结一旦被建立起来，往后就很难被纠正。他建议，如果孩子讲不听，还以哭闹的方式来响应时，大人可以试着等他哭完或是情绪缓和后再沟通，让孩子知道哭并不能解决问题。

如果是在公共场合，孩子哭闹的坚持度很高且超乎预期的时候，可以先把孩子带离现场，等待孩子情绪平复后，再试着询问孩子刚刚怎么了。同时通过观察理解孩子情绪背后的原因。事实上，处理孩子情绪行为的表现，并不是要处罚他，而是要教导他可以怎么解决问题，所以我们要制造环境与机会，让他们能学习对的行为连结。

以上就是好酷屋教程网小编为您收集和整理的适当教养，帮宝宝建立良好品格相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.haoku5.com/muying/643759006e4f02d20201ec16.html

相关推荐