家长教育儿子(家长教育子女)

本篇文章给大家谈谈家长教育儿子，以及家长教育子女对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

家长如何教育孩子

家庭是人生的第一学校，父母是孩子的第一位老师。家长如何教育孩子呢?下面我来给大家介绍，希望对大家有帮助!

　 　一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

错误做法：训孩子：“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。

结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”

结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。

　 　二、孩子考试不及格。

错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

　 　三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。(孩子作业多，孩子没磨，不在此列)

错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

　 　四、孩子作业写得潦草。

错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”

结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。

　 　五、孩子见人不打招呼，没礼貌。

错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”

结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。

正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的`例子。

结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”

　 　六、孩子的袜子脏了。

错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”

结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。

正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗?妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。”

结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”

　 　七、孩子问了个问题，大人不会。

错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想

点啥。”

结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”

结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

　 　八、孩子早上不起床。

错误做法：发火：“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：下次一叫就起床。

九、一直看电视不睡觉不写作业。

错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。

正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

　 　十、孩子正在写作业。

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

家长教育孩子的方法

家长要怎么教育孩子

家长要怎么教育孩子，众所周知我们的孩子既是每个家庭的宠儿，又是每个家庭的期望，不少家长“望子成龙，望女成凤”，那么大家知道家长要怎么教育孩子吗，一起来看看家长教育孩子的方法吧！

家长教育孩子的方法1

道德情感教育方法

一、创设一个良好的道德教育环境。

爱模仿是幼儿的天性，也是幼儿的年龄特点。对幼儿来说，周围的人都是孩子模仿的对方。因此，我们不仅要为幼儿创设一个良好的外部环境，还要为他们创设一个良好的与品德教育相适应的人际社会交往环境。

榜样作用对幼儿的影响很大。在幼儿园，教师作为孩子最亲近的人，应为幼儿树立良好的榜样，教师本身的言行，都是一种无言的教育。其次是家庭教育和幼儿园教育应协调一致。家长是幼儿的第一位老师，家长的品德、行为、习惯和对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展具有特殊的潜移默化的作用。

二、将道德教育渗透到各种活动中

现在的幼儿绝大多数是独生子女，从而养成了很多不良习惯。教师充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿获得好的发展。我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐。

（一）利用节日活动，进行道德教育。

利用节日对培养幼儿道德教育也是不可忽视的。在传统的节日中，我们都会开展不同教育活动。如“母亲节”节进行爱妈妈教育，通过身体的经历，让幼儿感受妈妈的辛苦与幸福，使幼儿萌发尊敬妈妈、孝顺长辈的情感，与老师一起制作展板“妈妈，您辛苦了”。同时教师要求幼儿在家帮助妈妈做一些力所能及的事情，在孩子之间起到榜样和鼓励的作用。在活动过程中，使幼儿懂得了尊敬妈妈等长辈，并且明白了表达感情要付之行动的道理。

（二）在日常生活和游戏中，抓住教育契机培养道德教育。

日常生活对幼儿道德的形成有很重要的.影响，通过平时生活看似简单的日常行为，可以培养幼儿有礼貌，守纪律，诚实，勇敢，关心他人，等品德和行为习惯。对于年幼的幼儿来说，老师的关注与指导很重要，所以我们应该高度重视一日生活对幼儿的教育价值，让幼儿在日常生活中逐步形成良好的品德。游戏是幼儿的基础活动，也是孩子们最喜欢的活动，在游戏中，可以激发幼儿的团结意识，培养幼儿不怕困难、坚持等品德和行为，如当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最直接的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。

（三）开展德育主题活动，创设良好育人环境。

根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动，通过开展各种的活动丰富幼儿德育的内容，如：在开展“文明你我他

礼仪靠大家”情景剧游戏，培养幼儿做个讲文明、懂礼貌的孩子。又如“大带小”活动，大班哥哥带着小班弟弟妹妹一起劳动，一起进餐，一起游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、做事情要有责任心等优良品质。

三、多种教育方法的综合运用，培养幼儿道德情感。

（一）暗示法

苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系，使他们感到平等，受到尊重。暗示的方法包括有语言的暗示，榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手势，表情。

（二）移情教育法

根据孩子的认知特点和知识经验不足的实际，采用“移情教育“手段，因为移情教育能够有效地激发幼儿的内部情感，培养对于别人情感的敏感和理解。以听故事引导幼儿识别情感；续编故事感受情感；情景表演进一步感受情感，体验情感，并且设身处地为他人着想，从而产生情感的共鸣，如情景表演：文明就在我们身边。（大意）讲述小朋友兰兰和红红给奶奶送礼物，一个有礼貌，一个没有礼貌，最后没有礼貌的孩子发现自己错了，并且承认改正了自己的错误，最后成为有礼貌的孩子。让孩子们比较系统地识别什么是文明的行为，并且会为别人“伤心”、“难过”“气愤”等情绪，尤其是活动的结束部分，老师注意让每个幼儿都参与活动，促进了幼儿的情感体验。

四、家园同步，共同开展德育教育

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，家庭和幼儿园的合作密不可分。在开学初期我们就向家长介绍幼儿园的办园目标、教育目标、教育观点，让家长明确幼儿教育的重要性，帮助家长树立正确的人才观。在平时生活中，我们利用“家校联系网”“家园联系册”每周的电话沟通等，让家长了解幼儿园的教育，了解孩子在园的情况，重视加强家园之间的联系和沟通，努力使家长从观念上的积极认同转变到行动上的主动配合，使家庭教育与幼儿园教育保持一致。

要使幼儿形成良好的道德品质，需要一个长期的教育培养过程。必须丰富幼儿道德观念，并使这些观念与各种情感体验联结起来，要通过培养幼儿的道德行为来形成幼儿的道德情感，要经常对幼儿提出道德品质的要求，以使幼儿的道德情感体验不断概括和深化。

家长教育孩子的方法2

一、不可忽视的早期教育

如果说孩子的教育非得要等到入学后才开始，实际上已经错过最佳教育时期。因为感觉器官是人类感知外部世界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑各部分机能积极活动。爱动是孩子的天性，孩子在1—3岁时期我们都是由着她“不怕脏，不怕累，不知危险”的天性任她发展，充分地刺激孩子的大脑，婴幼儿时期跳皮的表现其实是大脑飞速发育的信号，我们不能因为脏或是看似危险的行为而强行干预。

二、打好性格基础，努力提高情商

重视教育的父母们都知道“情商才是决定人生成功与否的关键”。良好的道德情操，乐观幽默的品性，面对并克服困难的勇气，自我激励、持之以恒的韧性，关心他人等能力是孩子将来进入社会后最终是创建辉煌人生，还是成为一个平庸的人的法宝。总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。习惯决定性格，习惯主宰人生。每一个习惯在开始形成的几天特别重要，因此，我教育孩子每做一个决定之前先想好该不该做，一开头就要坚持做下来，不能半途而费。

为了强化自制力，我经常带孩子逛超市，但前提是不允许买东西，不管如何哭闹都是不能破坏规定的，做到不轻易地满足孩子的物质要求。孩子总有自己喜欢的东西是不愿与小朋友分享的，我告诉她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，独吞是不正常的，不要让小孩养成浪费金钱、追求虚荣和不体贴他人的坏性格。

在她小学三年级时，我因工作上的不顺利，心里十分委屈。她当时不知道我为什么难过，而且又不理睬她，于是她出门上学时塞给我一张小纸条，上面写着：“妈妈，是不是上班出了什么事？没关系的，无论发生什么事，我们都要勇敢地去面对事实，笑一笑吧。妈妈，不要难过了，坏事不一定就是坏事，它会转变，别难过了，把事情说出来，俗话说“有难同当”说出来就没事了。”小小年纪就能用这样思维考虑问题，正确处理问题，还能激励别人，已初具体贴他人、乐观的品性了。这张纸条至今都完好地保存着。

三、培养好的学习习惯

学习靠自己，学习要独立，家长只能是起到提醒的作用。

尊重学习时间

从上小学一年级开始，就有意地培养一种“学习时间神圣不可侵犯”的观念。学习一开始必须专心，不允许做任何杂事，如喝茶，说话，下位，上厕所等，大人有事也不能打搅孩子。

作业必须独立完成

学习是自己的事必须由她自觉地把学习搞好，我们只用抽查的办法来监督，这种办法有利于培养她学习的自觉性。

克服惰性

先看书，再写作业，遇到不懂的自己先思考，后尽量查阅权威工具书，避免养成不懂就依赖别人给答案的惰性。每天有计划地安排预习、复习各门功课，不要等到要考试了才临时抱佛脚，事倍功半。

进入初中，初中生活和小学生活完全不同。功课的紧张，生理的变化，一时间她很不适应，手忙脚乱，成绩看着走向滑坡。为了不让她在初中阶段走弯路，我们一次次地把失败摆在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓励，剔除小学的学习方法，制定适应初中的学习方法，也许是小时候奠定的那种不服输，克服困难的勇气，让她很快成绩开始有新的起色。

其实，在学习上严格要求孩子以外，还要对孩子的失败与进步多给予鼓励，克服孩子的自卑心理，帮助孩子树立自信心。

四、青春期教育

初中阶段，青春期逆反心理不经意地就会表现出来，随着现代社会信息等的发展，影响孩子的因素就更多元化了，孩子与父母在一起的时间少受到外界不好行为影响的机率就大，这个时候家长应多用心沟通交流。孩子一天的时间大部分都在学校度过，晚上回到家又忙着写不完的作业。所以我们无论多忙，都应该抽时间更多地和孩子在一起，了解孩子的点滴变化，做到心中有数，让孩子正确、轻松地度过青春期。针对青春期的心理特点我们还应主动地调整和孩子沟通的方式方法。

讲平等

由于青春期逆反的抗拒心理，家长命令式的态度已经过时，对孩子不单单只是要语言上的平等，而是行动上、内心深处的平等。

做朋友

用对待朋友的方式和孩子谈话，这样和她相处时就不会无所顾忌而是会讲究谈话的时机和长短了。大大减少了发生争执的机会，谈话变得更有效，也更愉快。

有限的满足，抓大放小，尽量放权

青春期孩子追求独立，对这种心理我们要把孩子有把握做好的事都交给她自己去管，出现原则问题时家长既要讲原则，又要讲方法，往往方法比原则更重要，因为方法不对，伤了感情，原则再正确也卖不出去了。但也不能维护感情，在重要原则上让步。

五、不做书呆子

过高的期望值使当今的孩子无形中背负着沉重的压力，无情扼杀了孩子们自由轻松快乐活跃的天性，做为家长，要及时地舒缓孩子的压力，在假期尽量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，锻炼身体，还能学到许多课本上学不到的社会实践知识。

父母是孩子的教科书，孩子是父母的镜子。孩子的言行举止都会随着周围环境与父母的言行潜移默化。要想成为一个合格的父母，仅仅端正认识，提高素质，营造良好学习生活环境是远远不够的，孩子教育还需要与学校，与老师相互配合，沟通以及全社会的共同努力才能完成，做为家长，我们愿意与学校积极配合，尽到子女教育的责任和义务，与孩子们一起成长。

作为家长要如何教育孩子

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。下面是作为家长要如何教育孩子，请参考！

作为家长要如何教育孩子

前几天，女儿的幼儿园组织了一次家长座谈会。与以往不同的是，这次座谈会以家长讨论发言为主。共同探讨家长们最为关心的问题：怎样教育孩子？

怎样教育孩子呢？我们有许多人将教育推给学校，其实这是不合理的。“养不教，父之过。”在孩子的教育问题上，父母有着不可推卸的责任。虽然，学校无可非议的是孩子接受教育的场所，但在学校孩子所学到的百分之八十以上都是知识文化方面的。而怎样做人，这个最基本的道德准则却是从其父母、亲人平时的言谈举止中学来的。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行对孩子的成长都有着深远的影响。

每一个孩子在其呱呱落地之初，如同一张白纸，纯洁而自然。在父母无微不至的关怀和照顾下，孩子慢慢长大。在成长的每一个瞬间，父母都在无时无刻地把自己的言行、习惯、品质传递给孩子。孩子没有选择的自由只能被动接受，无论所接受到的知识或准则是否正确，在这期间孩子还没有基本的评判标准，所以他们无法判断对与错。父母的言行在孩子眼里就是真理。

有些父母在教育孩子的过程中总是说得多而做得少，他们很清楚地懂得应该教会孩子什么，却并不知道应该怎样教会孩子。他们一般都只是片面的要求孩子应该这样做、不应该那样做。但在相当多的时候，他们呢自己也无法做到，也就是说他们要求孩子要学会或掌握的东西，他们自己却无法掌握或做得还很不够，甚至完全没有做到。所谓“身教重于言传”。在教育孩子的过程中父母如果经常出现这样的情况，就应该认真检讨一下了，因为这样的父母在正常情况下是没法教育处优秀孩子的。因为孩子首先想到的是父母在这个问题上是怎么做的？怎么处理的？比如：你教育孩子要爱护环境卫生，讲求社会公德，不乱扔果皮，而自己在平时生活中却没有养成良好的习惯，经常推窗就把垃圾往楼下倒……试问这样环境下成长起来的孩子会爱护环境吗？我想应该不会。假如有例外，那么这个孩子应该是接受了学校和社会的正面教育，那孩子又会如何看待言行不一的父母呢？久而久之与父母产生分歧、隔阂甚至反感也未可知。

上帝所赋予每一个孩子平等的天赋。成长好比是站在同一起点的马拉松比赛。谁是最后的赢家，关键在过程。而这个过程控制的关键在父母，在家庭教育。“世上从来都没有不好的员工，只有不称职的领导者。”同样，世上没有不乖的孩子，只有不称职的父母。在这里，请大家不要与“天下无不是之父母”相混淆，而产生误会。当然，如果一定要放在一起讨论，我个人认为：不孝顺的孩子，归根结底也是父母教育的结果。（申明：我不是在此为不孝敬父母的人找借口。因为我从来不认为不孝是什么光明正大的行为，也没有任何理由可以为不孝的行为埋单，只是孩子成龙成蛇，父母的影响非常重要。）

其先哲有言：[其身正，不令而行；其身不正，虽令难从。]故欲责人者，倘能先反求己，则容忍之心生而纠纷自少。教令既行而恩义不亏。至于[仙]‘[佛]云者，实亦未尝离此人身而得成就。特心境不同耳。但能敦伦尽分，天堂只在目前。

父母是孩子的.“第一任老师”，父母的言行、品行等无一不是孩子模仿的对象。古人尚知“言传身教，身体力行”。“课子课孙先课己，成仙成佛先成人”。教育孩子首先要从自身做起。

教育孩子是每一个父母的义务和责任。可是，教育孩子是一个相当复杂的问题，不是我们天生所具备的才能。也不可能做了父母后就自然拥有了。它需要我们在实践中不断摸索、思考，找到更加合理、更加有利于孩子成长需要的方式方法。但孩子是唯一的，不可复制和替代的。每一个孩子都有着不同的性格和才能。我们不可能把每个孩子都按照同一种方法来教育，这样会扼杀孩子的生命力及创造力。因此，我们必须因地制宜，因材施教。

因材施教，要求家长必须清楚地了解和掌握自己孩子的个性特征及兴趣爱好。然后有针对性地进行引导。孩子的个性，我们大致分为两类：一类是文静、听话的乖宝宝。他们遇到事情往往胆小，缺少主见，依赖性比较强，但因为性格内向，他们极少发表个人观点，表面随和，听话，很少哭闹。是人们通常认为好带的宝宝。

另一类宝宝相对活泼，个性鲜明，极有主见，要强，往往坚持己见，不听劝阻。他们好动，好奇心重，常常以大声哭闹来表达对不同于自己的观点和看法的抗议。通常人们都会觉得这类宝宝不听话，难伺候。

但是个性不能决定聪明与否。一般情况下，人们会认为好动，反应速度快的宝宝更聪明。其实这是没有科学依据的。因为，反应快只能说明他的动作协调能力好，而不能说明他的思维能力也好。所以，不论哪一类宝宝，他们都是聪明的。

所以，对于孩子我们不能主观地去评价他的幼劣，好坏。我们不可以按照我们的观点去剖析孩子的世界。每一个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想、好恶、兴趣……对于这些，我不赞成父母强行把自己的观点传递给孩子。要孩子听话首先要站在孩子的角度去思考问题，要尊重孩子，信任孩子。

孩子的人生观、价值观、是非观等等一旦形成就很难再改变。我们不可能拿孩子来做实验，我们经不起这样的折腾，这会让我们和孩子都身心疲惫。正是这样的唯一与不可复制，让我们不可能采用一层不变的方式教育孩子。也正因为在教育孩子的过程漫长又充满了变数，所以使得人们对如何教育孩子这个问题自古至今都在不停地探索与实践。永无止境！

家长教育孩子9种方法

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。以下是我整理了家长教育孩子9种实用的方法，供大家参考。

家长教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

家长教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

家长教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔五、教育子女“全面发展”

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的.学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境。

家长要培养孩子对学习的热爱

父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。经常向老师询问他们需要什么帮助。

家长要开诚布公地交流

找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

过程和结果同等重要

家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。许多时候家长只看重分数。如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案，不如问他:“你认为在哪儿能找到答案呢?在字典上还是在因特网?”

考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。是什么原因使他落后了?他需要辅导吗?还是因为他没有做作业才使成绩不发好的?这些父母都要清楚地了解到。

家长要帮助孩子做到有条理

帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

家长对孩子持有较高的期望

一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久?每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”

2、性教育和上网。对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。”

3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。。

4、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。”对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

每一个家长要做的

作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走!”

家长该怎样教育孩子

老人们常说棍棒下面出孝子，那是以前，而对于现在，越是家长对孩子的教育方式不是打就是骂，越是会导致孩子如如歧途，其实家长应该转换思想，不应该一味地打骂孩子了。下面给大家介绍家长该怎样教育孩子，欢迎阅读!

家长该怎样教育孩子

不要采用打骂的方式

有的家长对孩子的管教极严，所以每当孩子犯错的时候，都不会心平气和地去了解讲道理，而是先骂一通、打一顿再说。总认为孩子不打不成材，这样的方式对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很会在心里留下阴影，性格上容易变得更偏激。

父母要作好榜样

孩子的模仿能力很强，所以父母的言行，对孩子的影响都很深的。家长要给孩子树立好的榜样。以身作则。如果家长品行本身存在问题，孩子只会有样学样，那怎能教育出一个好孩子。所以大人的言传身教真的很重要的。

大人意见要统一

家长在教育孩子方面，要沟通好，意见要统一。切忌你说东我说西，更不能当着孩子面就相互数落。这样孩子会觉得不知所措，也不知道究竟该听谁的。而且大人在孩子面前的威信也会没有了。时间一长，再想要管教孩子就比较困难了。

让孩子的兴趣自由发展

现在的家长都对孩子寄予厚望，给孩子报各种特长班，要求孩子照着办，但即忽略孩子的真正兴趣。所以家长应该做的是让孩子自己作主，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

▼教育孩子的方法

1 、父母是孩子一生中最重要的不可代替的'教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2 、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3 、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4 、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。

5 、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

6 、设立明确家规，定期召开家庭会议

孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。

7 、在一定范围内给孩子选择权

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。

8 、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

9 、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”

10 、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

家长教育孩子的正确方法

家长教育孩子的正确方法

家长教育孩子的正确方法，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，积极解决孩子成长过程中出现的问题，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，宝宝对于新奇的事物都是很好奇的，现在分享家长教育孩子的正确方法。

家长教育孩子的正确方法1

家长要给孩子树立正确的榜样，家长在平时生活中要时时注意自己的言行，孩子最喜欢模仿的就是父母，家长是原件，孩子是复印件，家长对孩子的影响是最深刻的，所以不管在哪个方面，家长都要给孩子树立正确的榜样。

家长要给孩子创造好的生活和学习环境，家长要给孩子创造和睦的生活环境，家庭关系的和谐，有序的家庭生活秩序，可以让孩子陶冶美好的情操，有利于的孩子身心健康。

要让孩子养成良好的'生活习惯，根据孩子年龄段的特点，尽量让孩子自己的事情自己做，要让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，让孩子懂得付出和分享。

孩子犯错误，家长要以说服教育为主，如果孩子犯了错误，家长千万不要动武力，否则有可能起到相反的效果，要让孩子从内心深处真正认识到错误的所在，心甘情愿的改正错误。

家长要注重孩子的体育锻炼，家长要经常带孩子出去跑步，或者带孩子进行一些有意义的户外活动，这样一方面可以增强孩子的身体素质，另外一方面更多的接触其他同龄的小朋友，从而养成活泼开朗的性格。

家长要多方面培养孩子的兴趣，家长要有意识的培养孩子读书，听音乐，写书法，踢球等其他方面的爱好，引导孩子增长知识，开阔眼界。

家长教育孩子的正确方法2

一、树立榜样

身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育

说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要直面承认。

六、实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读

指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

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